おばけさんすうで、できること・できないこと

おばけさんすうは、もともと自分の子のために作りはじめた、算数の練習サイトです。 単元ごとに、意味をさわって確かめる「まなぶ」と、問題を解いて練習する「あそぶ」があります。 単元の最後には、まとめの問題で戦う「ボス」がいて、倒すと仲間になります。

娘は、かけ算、わり算、2けたのかけ算と、どんどん先へ進みました。 いちばん大きかったのは、ストレスなく、遊びの延長で学習が進んだことです。 「勉強している」という感覚が、本人にほとんどありません。

一方で、ここまでゲームの形に寄せたのが よかったのかどうかは、私の中でまだ結論が出ていません。 ただ、大量のプリントを無理にやらせるよりは よかったかな、と思っています。

娘は、かけ算ができるようになると、わり算でも遊ぶようになりました。 ボスを仲間にしたい一心だったようです。そして、とうとうボスも倒しました。 私は、わり算はもう できるようになったのだと思っていました。

そのうち娘の興味は 2けたのかけ算に移り、それも だいたいできるようになりました。

子どもは、前にやったことを忘れていることがあります。 そこで、どこか抜けていないかを確かめるつもりで、口頭で問題を出してみました。 すると、わり算が出てきませんでした。

あのとき本当に身についていたのか。それとも、身についていたものが抜けたのか。正直、わかりません。

ただ、ひとつ分かったことがあります。ボスを倒したことと、わり算が身についたことは、同じではありませんでした。

作った側から見ると、理由は2つあります。どちらも、おばけさんすうの作りの問題です。

① 「できた」が、甘く出る。

わり算の部屋で出てくるのは、全部わり算です。 子どもは「この問題は どのやり方で解くのか」を考えなくて済みます。 ふだんの「あそぶ」には、ヒントもあります。えらんで答える形式なら、適当に押しても当たることがあります。 どちらも、練習としては悪くありません。 ただ、できているかを測る ものさしとしては甘いのです。

ボスとの対戦は、ヒントなし、まちがえても当て直しなしです。おばけさんすうの中では、いちばん助けの少ない場です。 それでも、出てくるのは わり算だけです。 ボスを倒したことで分かるのは、「わり算しか出てこない場所でなら解けた」というところまででした。 なのに「ボスを倒した」と聞くと、親のほうは、その単元を済んだことにしてしまいます。私がそうでした。

② 前の単元に、戻してくれない。

2けたのかけ算に夢中になっているあいだ、わり算は1問も出てきません。使わないものは、忘れます。 単元ごとに分けているのは、ひとつの単元を しっかり学ぶためです。それ自体は、間違っていないと思っています。 足りなかったのは、学んだあとに、ほかの単元と混ぜて もう一度出すことでした。 そこで、いろいろな単元を混ぜて出す練習の部屋「ごちゃまぜ」を作りました。 メニューの いちばん下にあります（いまは おためし中で、1〜3年生の範囲です）。 わり算のあとに時計、そのあとに分数、というふうに、習った単元の問題が1問ずつ入れかわって出てきます。 ヒントはありません。「この問題は どのやり方で解くのか」を、自分で見分けることになります。

ほかにも、あるもの・ないものを、正直に並べておきます。

だから、おばけさんすうの中だけで完結させてはいけない、と考えています。我が家で使っているのは、口で聞くことと、紙です。

口で聞く。

いちばん よくやるのは、二人で散歩しているときに、口頭でランダムに問題を出すことです。 お祭りの帰りなら、「300円と400円と500円のものを買ったね。今日、いくら使ったっけ？」。 ふつうに歩きながら、くり上がりのたし算を遊びの感覚で出し続けることもあります。 わり算が抜けているのに気づいたのも、口で聞いてみたときでした。

散歩中の問題は、単元が混ざっていて、ヒントがなく、画面とはまったく違う場面で出てきます。 おばけさんすうの中では そろわない条件が、歩いているだけで そろいます。

紙。

紙のドリルも、定期的にやっています。ドリルに こだわりはなく、市販のものを適当に使っています。 おばけさんすうのプリントも、たまに使います（たし算・ひき算・かけ算・わり算を印刷できます）。 「毎日100ます計算をやろう」というやり方は、していません。 たまに、100ます計算をタイムアタックでやるくらいです。 ふだん「あそぶ」で問題を解いているので、やるたびに速くなっていくのが、本人も楽しいようです。でも、毎日はやりません。

紙のほうは、正直、我が家もまだ手さぐりです。 ひとつ言えるのは、たしかめに使うなら、いろいろな単元が混ざったページのほうが向いている、ということです。 筆算や途中の式を 白紙に自分で書く練習も、紙の役目です。

画面のほうの決まりは、ゆるいものです。夜8時以降はやらない。忙しくて時間がない日は、「10分だけ いいよ」。それくらいです。

口で聞いてみて 忘れていたら、画面に戻ればいいだけです。忘れるのは ふつうのことで、どこが抜けたかが分かれば、それで十分です。 何問やるか、何日あけるかに、決まった正解はありません。続けられる軽さが、いちばん大事だと思っています。

• おばけさんすうは、算数をいやがらずに始めて、はじめの練習を 遊びの延長で たくさんやるための道具です。
• できたかどうかは、ときどき、口や紙で確かめてください。ボスを倒していても、です。
• 忘れていたら、画面に戻って もう一度あそべば大丈夫です。

完璧なやり方ではありません。我が家も、まだ手さぐりです。 それでも、画面の中の練習と、口で聞くこと・紙で解くことを あわせて使うのが大切だと、いまは感じています。 これは、おばけさんすうに限らず、アプリを使った学習にも、同じことが言えるのではないかと思っています。